现在众所周知,执行功能与我们生活的许多方面密切相关(与智力一起):我们有关于它们对以下方面的预测的数据 学业成绩创造性,阅读技巧和 对文本的理解,以 数学技巧,以 所有“侵略.

然而,通常在分析执行功能对我们生活重要方面的影响时,研究主要集中在所谓的 冷漠的执行职能,也就是说,越“有认知力”,越不受情绪影响(例如, 工作记忆,认知灵活性和抑制); 谈论的更少,而不是所谓的热门执行功能,即那些涉及指导我们决策的目的(尤其是情绪和动机方面)、情绪控制、寻求满足和推迟它们的能力.

2018年,潘[2] 因此决定就学校学习、心理健康和适应能力对一组青少年进行测试; 同时,同样的青少年通过特殊的标准化电池接受冷热执行功能的评估。


研究结果是什么?

尽管作者在他自己的文章中说了些什么,但所有测试都用于评估冷(注意力控制、工作记忆抑制、认知灵活性和计划)和热(决策) 之间几乎没有或根本没有相关性(最高相关性,只有一个达到统计显着性水平,只有 r = 0,18!); 这使我们可以假设,与 Miyake 及其同事的论点一致[1],执行功能的各个组成部分彼此相对分离。

当然,一个非常有趣的方面是,除去知识水平的影响, 冷执行功能 预测了 学业成绩亲切的执行功能 被证明可以预测心理适应.
冷执行功能和热执行功能虽然协同工作,但似乎是两种不同的结构,并且在不同的生活环境中具有不同的重要性。

最后,其他值得注意的数据涉及本研究中使用的测试的分数趋势,从 12 岁到 17 岁: 口头工作记忆 显示出随着年龄的增长(在本研究考虑的范围内)持续增长,也显示出在 15 岁左右快速增长; 还有 注意控制 出现在这个年龄段的持续增长中; 那里 认知弹性 它似乎持续增加到 16 岁; 同样,能力 抑制 显示从 13 到 16 急剧上升; 那里 规划最后,它显示出随着年龄的增长而持续增长,但在 17 岁左右出现增长的高峰。
大同小异的趋势 亲切的执行功能 因为从 12 岁到 17 岁的趋势是钟形(或倒“U”形); 换句话说,在 14-15 岁左右,与之前和之后的年龄相比,观察到的表现更差(在本研究中); 更准确地说,在这个年龄组中,有更大的风险和寻求小而直接的满足的倾向(与时间更远但更大的满足相比)。

根据总结...

关于冷执行功能,抑制、工作记忆和认知灵活性似乎比计划更早成熟; 因此可以假设前者(更基本的)构成了后者(更高阶)发展的基础。

与热执行功能相比,观察到的倒“U”型模式可以解释青春期经常观察到的风险行为倾向增加。

更一般地说,冷执行功能的测试和热执行功能的测试似乎实际上衡量的是不同的结构:实际上,前者似乎与实现更多“认知”目标(例如,学校表现)更相关,后者更多地与更多的社会和情感目标相关。

因此,对执行功能的更加综合的看法是有用的,但往往在更多的组成部分上是不平衡的 .

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