2021 年,出现了两篇非常有趣的系统评价,内容涉及增强替代交流在神经发育障碍儿童语言增强方面的功效。 Crowe 及其同事 [1] 甚至是大型综述(即系统综述的系统综述)。 结果是这样 总结了所有分析的系统评价的非凡表格 显示结果和建议。 一般结论重申了 PECS、AAC 在改变行为和发展社交技能方面的有效性。

第二篇综述,由 Langarika-Rocafort 及其同事 [2] 重点关注 诊断不止一种的小学生. 该审查显示了增强性替代沟通干预在提高沟通技巧方面的有效性,特别是语音意识、词汇、提出请求的能力和叙事技巧的发展。 最重要的是,强调取得更好的成绩 当孩子有选择的时候 首选的辅助替代沟通工具。

参考书目

[1] Crowe B、Machalicek W、Wei Q、Drew C、Ganz J。智力和发育障碍儿童的增强性和替代性交流:文献综述。 J Dev Phys Disabil。 2021 年 31 月 1 日:42-10.1007。 doi: 10882 / s021-09790-0-XNUMX

[2] Langarika-Rocafort A、Mondragon NI、Etxebarrieta GR。 过去十年对 6-10 岁儿童的增强性和替代性交流干预研究的系统回顾。 Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 年 7 月 52 日;3 (899):916-10.1044。 doi:2021 / 20_LSHSS-00005-XNUMX

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