它是为谁准备的: 有学校困难的儿童和青少年

持续多长时间: 大约2-3天

费用多少: 384€

结束方式: 最终报告和可能的诊断(DSA)

进行评估的地方: Via Ugo Bassi,10(博洛尼亚)

如何与我们联系: 392

是给谁用的?

这种类型的路径特别适用于多种情况。 例如,当一个人难以集中注意力时,记住信息和程序(要研究的文本,表格,计算程序等),表达概念,正确阅读和理解书面和口头信息。

在其他情况下,这种怀疑关系到儿童或年轻人具有远远超出正常水平的能力,因此可能需要个性化教学的可能性。

当怀疑其中某些情况时,此功能特别有用:

  • 诵读困难 (阅读问题)
  • dysorthography (拼写问题)
  • 计算障碍 (计算问题)
  • 书写困难 (产生清晰文字的问题)
  • 多动症 (注意和冲动问题)
  • 言语障碍
  • 加号 (知识水平远远高于标准)

怎么做?

回忆录。 这是一个认知时刻,旨在收集有关患者临床病史的相关信息。 此阶段有助于识别可能的问题,并为建立评估阶段提供了第一个方向。

评估和诊断框架。 在评估过程中,孩子(或年轻人)将接受一些测试,这些测试的总体目的是调查认知功能和学习成绩(例如,智力水平,注意力技能,记忆力,语言,阅读能力,写作和计算)。

报告的起草和回访。 在诊断过程结束时,将起草一份报告,其中将总结前几个阶段的结果。 干预建议也将报告。 该报告将在回访中交付给父母,并向父母解释,解释得出的结论和随之而来的干预建议。

接下来可以做什么?

根据评估得出的结果,可以采用不同的途径:

如果是特定的学习障碍, 凭借 法律170 / 2010, 学校将必须出示称为“个性化教学计划”(PDP)的文件,他将在其中指出必须使用的补偿和分配工具,以定制有关儿童学习方法的教学(另请参阅:DSA诊断:下一步做什么?)。

如果存在其他特征,例如注意力困难,记忆困难或知识水平很高,则始终有可能通过关于以下方面的部级通知来制定个性化的教学计划: BES(特殊教育需求)。

此外, 言语治疗 改善与语言或学习有关的方面(阅读,写作和计算), 神经心理学课程 增强注意力和记忆能力,并提供家长培训课程,以找到解决儿童行为问题的适当策略。

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